【关键词】 ；

【全文】  我从事了十六年的音乐教学工作,深深地感到:以音乐审美为核心,以学生为主体,鼓励并启发学生进行音乐创造,将学生对音乐的感受和参与放在首要位置,师生互动,就会收到意想不到的好效果。 　　一、发挥学生的主体性作用 　　现在的音乐教材更富时代感,而审美教育的初衷一直没有改变:弘扬民族艺术,喜爱世界的多元音乐,培养学生积极向上的健全人格,热爱音乐,热爱生活，增强民族意识，培养爱国主义情操。在教学中,我除了基本的吹、拉、弹、唱外,还以多样的教学方法,如果没有与学生随时沟通的语言技能,又怎么能使学生“亲其师而信其道”? 　　（一）下放“权利” 　　备课时,我根据学生实际情况设计教案，布

>>>点击阅读全文