【关键词】 构建；精神家园；提升素养；情感体验；点亮灵性；

【全文】  　　一、以“人文熏陶”为线，注重构建学生的精神家园 　　《高中语文课程标准》明确指出，“语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一”，高中语文课程必须“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”。教材选编的许多课文，都能以深刻的思想、生动的形象再现和反映生活，揭示人生的真谛，以深厚的人文情怀潜移默化地影响学生。 　　阅读教学为陶冶学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。教师要善于挖掘教材的人文资源，把高中语文课堂教学建设成为学生情趣盎然的精神家园。如诗歌教学，是对人类灵魂与命运的一种探讨；散文教学，是语言浸润的情感体悟；小说教学，是对历史鲜活生命的再现。 　　

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