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【全文】  传统的语文教学讲解课文从字、词入手，以总结课文中心思想收束。作文指导却恰恰相反，从确立中心思想入手，以遣词造句收束。课文讲解与作文指导相孤立也是致使学生作文水平难以提高的一个方面，鉴于上述问题，本人尝试一种新的教学思路，即“四步教学法”。 　　一、整体入手，体会文章的思想感情。 　　在学生初次接触课文时，就让学生带着“文章所表达的思想感情是什么?”这个问题去读课文。此时学生的体会可能是感性的、粗浅的、零碎的，但只要跟主题有一点联系的，教师都应当及时地给与肯定。如《鸟的天堂》这篇课文所表达的思想感情是什么？学生回答“对大榕树的喜爱”、“对小鸟的喜爱”、“对鸟的天堂的赞美”。尽管

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