【关键词】 关注；学生；主体；课堂；教学；

【全文】  　　课堂教学是一种教师与学生双边参与的动态变化过程。传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。《数学课程标准》提出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于 学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识关注，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜

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