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【全文】  纵观当前小学作文教学中的种种现象，可以很明显的发现一些问题：（1）教师放弃学生作文的指导、引导作用，让学生“自力更生”；（2）教师的指导、引导缺少有效的科学方法的支持；（3）受“应试教育”的影响，作文教学“应试”心理重，“依葫芦画瓢”、“背作文”的现象时常发生。投机取巧的做法，不仅对学生的作文提高没有多少帮助，更会害了学生的一生。课程改革在写作教学中已经给教师提出了明确的角色定位——那就是做一个引导学生观察生活，激发学生写作兴趣，引导学生组织构思，培养学生创新意识的引导者！  　　一、教师是激发学生写作热情，指导学生自主地观察生活、体验生活、自由抒发内心真情实感的引导

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