【关键词】 生物课堂；提问；突出重点；

【全文】  　　有效教学的理论源于20世纪西方的教学科学化运动，是“教学是艺术还是科学”之争的产物。它的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的、是高效、低效还是无效？所谓“有效教学”就是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，完成特定的教学目标，并取得尽可能多的教学效果。问题对于学习动机的激发，意义的建构、知识的生成和创新以及应用技能的培养都具有无可替代的价值。所以，有效的课堂提问是实现高效课堂的一个重要保证。 　　怎样的课堂提问才最有效呢？其实，课堂提问没有什么固定的模式，在导入、新授、讨论、练习等诸环节中都可以组织提问，或者是带着问题进行这些环节。课堂教

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