【关键词】 对话；小学语文；阅读；教学策略；

【全文】  　　笔者之前有幸在某小学听了两节资深小学语文教师的阅读课，令我印象最深的是六年级的一节《广玉兰》，这节课给笔者最直观的感觉就是学生真正成为了课堂的主人，教师只是他们的一个引路人。教师在提出一个问题之后，先让学生思考，在思考的基础上以四人一组进行讨论，之后再让学生起来回答，学生回答之后并没有立刻评判他们说的是对是错，而是在此基础上继续加深提问，由此来引导学生向正确的方向思考，这种对话式的教学过程给了笔者很多的启发，笔者认为将对话理论运用于小学语文阅读教学策略中，不仅能活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生的阅读能力，对学生进行阅读教学中的思维训练，下面就是笔者对阅

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