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浅谈数学课程改革对中学教师角色的转变

 

【作者】 陈 俊

【机构】 贵州省江口县何坝九年一贯制学校

【摘要】 在本文中笔者从“课程标准对中学数学学教师角色的期待”;“中学数学教师应做角色转变的准备”两个方面对题目进行阐述。

【关键词】 课程改革;角色转变;

【全文】    一、课程标准对中心数学教师角色的期待   (一) 课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念   教育不仅具有生产力等经济功能和价值,而且这种价值和功能要人的精神世界的丰富,道德品质的提高,人与自然的和谐,人文精神的培养相协调。而我们原来的有些教育方法,对学生个性心理的发展,以我们原来的有些教育方法,对学生个性心理的发展,以及创新素质的培养是格格不入的。针对这一客观事实,教师的职能应该做相应的改变,由封闭式的教学改为指导学生“开放式学习”,教师应树立以“学生的发展为本”的教育观念。建立完全平等的新型师生关系。   (二)课程中新内容的增设,要求教师具有创新精神   新

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