【关键词】 小学语文；课外阅读；引导实践；拓展探究；

【全文】  　　随着课程改革的推进，在深入进行课堂教学改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。但是当前的课外阅读依然存在不尽如人意的现象：阅读的量难以保证，阅读的质难以检测；缺乏切实可行的指导；课内外阅读未能实现有效的衔接与沟通，从而造成阅读教学效率不高，学生的阅读积累不够。因此，如何在新的课程改革环境下，依托教材，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课堂教学与课外阅读的有机衔接，使学生真正“得法于课内，受益于课外”，是值得我们思考与研究的问题。 　　一、转变观念，认识课外阅读的意义 　　1.转变家长的观念。借助家长会，请有关专家给家长们做报告，介绍课外阅读对孩

>>>点击阅读全文