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讲究教学艺术,提高教学效率

 

【作者】 周洪芬

【机构】 云南省广南县篆角乡中心学校

【摘要】 小学语文课堂教学是一门科学,也是一门艺术。运用适当的教学艺术,是语文教师的一项基本素养。只有追求课堂教学艺术的课堂,才是高效课堂。本文着力探究优化教学方法,注重教学的艺术性,充分调动学生主动性和积极性,从而促进教学效率的不断提高。

【关键词】 小学语文;导课艺术;提问技巧;灵活教学;

【全文】    现代教学要与时俱进,注重不断促使学生学得轻松、愉快、有效,让学生在语文学习活动中感到“易、趣、活”,从而极大地提高课堂教学效率。在课堂教学中渗透艺术内容,多渠道引领学生主动、自由、快乐、有效地学习,激励学生勤于思考,合作互助,从而取长补短,实现师生教学相长。   一、激发兴趣,艺术导课   古希腊伟大的哲学家柏拉图认为“良好的开端,等于成功的一半。”这就充分说明了课堂导入的重要性。   导入新课是小学语文新授课中必不可少的重要环节。良好的新课导入,可以起到先声夺人、引人入胜的积极作用。因此,教师要尽量采用各种导入方法,以激发学生的学习兴趣,使其主动参与教学过程。在多年

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