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数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究

 

【作者】 李冬国

【机构】 四川省凉山州会东县铁柳镇可河小学

【摘要】 随着我国教育事业的蓬勃发展,新时期强调学生综合素质全面发展,培养更多社会所需人才,为社会发展做出更大的贡献。数学作为三大学科之一,有助于培养学生逻辑思维能力和实践动手能力,养成良好的学习习惯,而小学阶段的数学课堂教学,主要是为了以后的数学学习奠定基础,所教授的知识较为简单,更加注重对学生数学兴趣的培养。在小学数学课堂教学中应用数字故事方法,能够更有效激发学生学习兴趣,将学习建立在兴趣基础上,提升学习成效。由此,本文主要就数字故事在小学数学课堂教学中的应用展开分析,结合实际情况,就其中存在的问题寻求合理应对措施,推动小学数学教学发展。

【关键词】 数字故事;小学数学;课堂教学;应用研究;

【全文】    教育事业的蓬勃发展,相应的需要在现有教学方法基础上进行创新和完善,提升教学效率。传统教学模式存在较大的缺陷和不足,已经难以满足实际教学对于学生的素质教育提出的更高要求。在小学数学教学中,由于小学是一个奠定基础的阶段,对学生未来发展具有十分深远的影响,如何能够更有效的激发学生数学学习兴趣是尤为重要的。在小学数学教学中,采用数字故事教学方法,能够更有效的集中学生的注意力,全身心投入其中,主要是由于数字故事像是动画一样,将数学知识连接在一起,可以转变学生被动机械式学习,积极主动参加学习活动。由此看来,加强数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究是十分有必要的,对于后续理论研究和

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