【关键词】 数形结合；思维发展；小学三年级；数学学习；

【全文】  　　数形结合思想作为小学数学一个重要的思想方法，在整个小学数学阶段，无论是知识点的教学还是解题策略应用方面都有着多方面的渗透。作为小学数学转折点的三年级，此时学生的思维活动仍依赖于具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，正是基于三年级学生思维发展的需要，数形结合思想在三年级数学教学中有着无法取代的地位，在数学教学中渗透这种思想对学生的思维发展有着巨大的促进作用。 　　一、数形结合思想在三年级上册概念学习中的促进作用。 　　概念学习对三年级学生来说，不仅深奥，枯燥，更是抽象的。因为概念一般是直接给出的，是学生以前没有接触的，但这些知识都要学生记忆，理解并会运用。这对学生的抽象

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