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【全文】  《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。从中可以看出，课外阅读在语文教学中占有相当的比重。那么，在阅读教学中，我们应该如何指导学生“读”呢？ 　　一、明确读的目的 　　为了达到这一目的，“读”必须抓住课文的重点、难点、疑点去读。在指导学生读的过程中，有机渗透学法指导，教会学生读书的方法和创新能力，提高学生阅读兴趣，培养学生思维、想象和创新能力。 　　二、上好课外阅读指导课 　　叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够

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