【关键词】 情景；探究；交流；反思；

【全文】  　　新课改以来，我一直致力于初中数学课堂教学实践，并以新课程理念为指导确立了以“创设情境—自主探究—合作交流—自主反思”四步教学为基本流程的数学课堂教学新模式，通过实践取得较好的成绩。下面我在四步教学实践中的一点体会。 　　一、创设情境，明确，学习目标   　　在众多教学改革的原则中，情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点，教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科认识的学习之中，情境教育讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积

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