【关键词】 小学数学；作业评语；鼓励创新；激发兴趣；

【全文】  　　作业一方面用于巩固学生所学知识，另一方面用来检测学生对知识学习的掌握情况，以便进行有针对性的指导和帮助。所以，作业的布置和批改对于整个教学环节非常重要，但因为小学数学学科的特点，在实际教学中常常成为多数教师不被重视的环节，只求作业的量，而不求作业的质。对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不仅不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力，同时也影响师生之间思想、情感的交流，进而直接影响学生的学习情绪，而利用评语能弥补这些不足。

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