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【全文】  “空间与图形”（西师版）是小学数学《新课程标准》的四大领域之一，是小学数学的主要组成部分。通过系统的整理与复习，凸显核心的基本概念、基本原理以及它们之间的联系，使学生巩固和深入理解小学阶段所学的“图形与几何”的知识，进一步沟通几何图形知识之间的关系，形成良好的认知结构，发展空间观念，提高解决问题的能力，为进一步的学习和发展打下坚实的基础。因此在复习中要落实好这个新的课程目标，就必须在复习内容、要素和方法上进行相应的改革。 　　一、明确复习内容 　　避免学生的遗忘太多，在复习之前，先让学生纵观整个六年的图形与几何的学习内容在多媒体上展示出来，让学生用自己喜欢的方式进行梳理，然后

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