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【全文】  目前，我国高中课程设置和教学方式依然以书本知识的传授为重心，以把学生送入高校为最终目的。高中课堂教学，重视给学生提供完整的知识体系，要求学生掌握现成的知识，使学生处于一种被动接受的状态，以学科中心构成的课程体系，易造成学科分割知识的综合难以体现，这种学习不利于创新精神和实践能力的培养，要改变这种状况，关键是改变学生的学习方式。 　　高中物理教学中增加了研究性学习课程，这对我们广大师生来说是一种全新的挑战，如何在现有的教学模式和物理课程体系中，既让学生掌握基础知识和基本技能，又能培养学生的综合运用能力，收集和处理信息能力，分析和解决问题的能力，是非常值得探讨的话题。本人结合本校在

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