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物理教学中有关提问的一些思考浅议

 

【作者】 胡 利

【机构】 贵州省松桃苗族自治县普觉镇中学

【摘要】 在物理教学中笔者对提问时行了思考;感悟到:提问是最好的反馈方式;提问中以提高学生听课的注意力;提问可以让学生发现自己的不足;提高可以提学生的语言表达能力和观察能力;提问中常出现一些误区及对策;对问对象的选择和时机的把握。

【关键词】 物理教学;提问思考;

【全文】    在物理教学中,物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面从七个方面来探讨这一问题。   一、提问是最好的反馈方式   通过提问所接收到的语言反馈信息,比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简洁性。它可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度,从而及时地调控教学程序,改变教学策

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