中国学术文献网络出版总库

节点文献

略论散文教学品味语言的策略

 

【作者】 顾小鸿

【机构】 贵州省都匀市第十中学

【摘要】 本文阐述了初中阶段散文教学中语文教师的讲解内容较为浅显,如同照本宣科,教学文本的语言价值未能提及,对散文语言的品味认知不到位等弊端,我们提出了讲评与阅读相结合来提高学生对散文语言的认知水平,加强对教学场景的建设,激发学生的学习兴趣,穿字累词,领悟语言的内涵等初中散文教学加强品味语言的策略。

【关键词】 初中;散文教学;品味语言;策略;

【全文】   散文作为一种独特的文学文本类型,有着真挚的艺术表现力,它通过对现实材料的灵活运用与广泛结合,使得其能够从写作手法出发提高自我的个性与辨识度,因此带有极具感染力的艺术价值。就散文的创作特征来说,其既有着小说写作所追求的趣味性,也有着对诗歌内容朦胧感的飘忽体现。这也就使得散文带有着较高水平的包容性,让这类文学文本可以更加容易被读者所接受。在初中散文教学活动中,其涉及的内容主要是狭义散文与中心散文的结合体,即注重于对构思内容与表达手法的灵活性表现,进而将散文的中心思想传递给学生。按照散文的内容与表达方式,其大致能够被分为三个类型,即:叙事散文、抒情散文、议论散文教学的问题笔者结合问卷调查和平

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】411