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给孩子汇聚一片浩浍的文字海洋——浅析小学生写作现状与引导

 

【作者】 蒙政美

【机构】 贵州省三都县鹏城希望学校

【摘要】 作文是表达心灵的声音。小学生“不善写作”成为语文教学一大难点,如何才能有效激发学生积极性、提高其写作能力?本文从各方面呈现小学生“写作难”的现状,并对此进行深刻分析,努力探索解决此窘境的途径——应多以实践锻炼学生语言文字能力,针对问题弥补不足,让学生从“畏惧写作”到“热爱写作”,并赋予习作积极的思想和丰富的内涵。

【关键词】 兴趣;逐渐积累;语言训练;实践;

【全文】   作文,即用自己的话汇编成文章。作为语文的精髓,作文不仅是人类创作力的表现,还记录着人们的社会活动和情感。写作是语言与文字的结合,是人对客观事物的“加工”与描述,以陈述事实或表达感受。   一、写作之“难”,路漫漫其修远兮   对于大多数小学生来说,学习写作是个登天难题。小学生所作之文,且不说文不加点,但感情不真实、语句不通畅、流水账空述、硬搬套作等情况也泛滥成灾。   选材单一是普遍现象。如果写人,八九不离“冒雨背着生病的我上医院的妈妈”、“夜深伏案改作业的老师”、“总是在需要时候借给我橡皮的同桌”;如果记事,大多都是“第一次洗衣服受到妈妈夸奖”、“过马路助人为乐不留名”、“把零

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