【关键词】 回顾反思；有效学习；

【全文】  【摘 要】 在教学活动之初的“备学生”要对学生已有的知识充分了解。学生不是一张白纸，对学生已有认知水平的了解，不仅可以使教师找到新知识的生长点，找准学生学习的最近发展区，使学生的学习更有效。而且在回顾旧知的过程中，还可以激发学生的学习内需，激发继续学习的欲望，为新知的学习的提供了良好的学习心向和动机。 　　【关键词】 回顾反思；有效学习 　　数学的有效教学是建立在学生认知发展的水平和已有的知识经验基础上的。因此在教学活动之初的“备学生”就要对学生已有的知识充分了解。学生不是一张白纸，对学生已有认知水平的了解，不仅可以使教师找到新知识的生长点，找准学生学习的最近发展区，使学

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