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【全文】  新课程标准强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程.随着新课程改革的不断深入,历史教学发生着巨大的变化。提高课堂教学效率取决于实施者的理念和教学艺术，本文是对在教学实践中,老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流及互动互促的上课模式对历史课堂教学交流作一些探讨， 　　一、更新观念，用好新教材。 　　新教材新颖、图文并茂，打破了老教材的体系，以专题化方式出现。但在教学实践中却感觉到新教材存在诸多问题，不好用。其实是自己的观念上的问题，因为这是“教教材”的传统观念在作怪。因此，用好新教材，是提高课堂教学效率的一个重要前提。 　　1、用好“历史纵横”和“模块链接”。

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