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高中物理教师扮演的新角色
【关键词】 ;
【全文】 新课改中,教师是教学活动的实施者。教师对自己在教学过程中角色的定位,直接影响到学生知识的学习和能力的培养。所以,我们高中物理教师就要摒弃传统教育的权威角色,给自己新的教师角色定位。即教为主导、学为主体的“双主”原则,充分体现教学过程的“双边性”。 一、教师扮演学生学习的促进者 就如同牧羊人让羊儿在满山遍野之中,自主选择自己喜欢的水草。他需要的不是把草嚼碎喂给羊,而是把羊引到一个水草肥美的地方。教师帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,以使学生在现代教育技术条件下自觉地学习。 教师以学生共同的学习者出现在课堂上,将自己作为学生中的一员,与学生
【全文】 新课改中,教师是教学活动的实施者。教师对自己在教学过程中角色的定位,直接影响到学生知识的学习和能力的培养。所以,我们高中物理教师就要摒弃传统教育的权威角色,给自己新的教师角色定位。即教为主导、学为主体的“双主”原则,充分体现教学过程的“双边性”。 一、教师扮演学生学习的促进者 就如同牧羊人让羊儿在满山遍野之中,自主选择自己喜欢的水草。他需要的不是把草嚼碎喂给羊,而是把羊引到一个水草肥美的地方。教师帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,以使学生在现代教育技术条件下自觉地学习。 教师以学生共同的学习者出现在课堂上,将自己作为学生中的一员,与学生
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