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【全文】  小学阶段的语文教学是难点，因为它有着独特的学科特点，如文字的多音性，理解的多义性，内容的复杂性等。学生时常因此而感努力无点，教者同样不知从何入手来提高教学质量，导致了语文教学停滞不前。我对目前小学的语文教学现状做一浅析，并提出改革浅见。  　　一、农村小学语文教学存在的不足  　　1、读写严重脱节。  　　读、写是语文教学的两大教学任务，它们相辅相成，紧密相连。教者常未识到两者的联系，分开进行，造成脱节的现象。有的教师重读轻写，学生虽能较好地吸收文化知识，但因没有经常进行练笔，所以难以将知识融合适用，大脑所记的，都是零散的东西，充其量，只不过是

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