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新课改下农村初中英语教学的困境及对策初探

 

【作者】 谢永森

【机构】 广西陆川县乌石镇初级中学

【摘要】 随着新课程的推进,农村初中英语教学变得越来越困难:学生的英语学习兴趣在减退,两极分化在加剧,每个班上都出现了一大批偏差学生,英语课成为学生最头疼的课程;教师上课推不动,能回答老师问题的学生越来越少,英语课成为一种单向灌输低效课。同时学生的英语成绩每年都在大幅度下滑,英语成绩的下滑成为农村教育质量下滑的典型代表。所以在新课改实施的过程中,农村初中英语教学遇到了前所未有的困难。本文从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了农村初中英语教学所面临的困境,同时根据问题的症结和自己的教学实践提出了行之有效的解决对策。

【关键词】 英语教学;困境;对策;

【全文】    新课改为我们的教学提供了新的教学理念、新的教学方法,为素质教育的开展提供了有力的保障。但随着新课改的逐步推进,英语教学的方方面面都发生了很大的变化:教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。新课改好像让学生、老师、学校都进入了一个不断变化的世界之中,似乎不断变化才是新课改。然而通过三轮的教学实践,笔者发现新课改虽在轰轰烈烈的开展,但学生的英语学习成绩却在逐年大幅下滑。2008届毕业生笔者两个班的英语平均分为113分,2011届毕业生两个班的英语平均分为106分,2015届毕业生两个班的英语平均分为93分。而且老师们普遍感到英语越来越难教了,学

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