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利用多媒体优化口语交际教学

 

【作者】 王 迪

【机构】 安徽省灵壁县杨疃镇郑庙小学

【摘要】 在课堂教学中运用多媒体,营造集图、文、声于一体的教学情境,有利于培养学生的口语交际能力。在口语交际教学中,可以通过多媒体激发学生口语交际的兴趣、丰富口语交际资源、规范口语交际要求、准确评价口语交际水平等方面优化口语交际教学,对提高学生的口语交际能力、促进学生的语言发展有很大的作用。

【关键词】 多媒体;口语交际;优化;

【全文】    口语交际是人与人之间交流和沟通的重要手段。多媒体教学手段在口语交际教学中的运用,又把口语交际提高了一个新的层次。可以说,在课堂教学中运用多媒体,营造集图、文、声于一体的教学情境,对提高学生的口语交际能力、促进学生的语言发展有很大的作用。它以其强大的功能和不可比拟的优势使口语交际教学得到优化。      一、激发兴趣,乐于交际   爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”在口语交际教学中,教师应该充分利用信息技术,将抽象、枯燥的知识内容转化为视听结合的图文、影像,能起到刺激感官,激发兴趣的作用。具体方法有以下三种:第一、可用成功范例刺激间接兴趣,例如配乐

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