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如何在农村学校思想品德教学中渗透心理健康教育

 

【作者】 梁燕群

【机构】 广西容县松山镇第二初级中学

【摘要】 本文首先简要分析了农村学生存在的不良心理现象,然后探讨如何利用已有的教学资源既完成思想品德课的德育教学目标,又有效渗透心理健康教育的方法,以提高思想品德教育的实效性。

【关键词】 农村;思想品德;心理健康;

【全文】    思想品德课是一门典型的育人课程,是对学生实施德育教育的主要渠道,心理健康教育是德育教育的延伸和补充。在思品课教学中有效渗透心理健康教育,不仅可以提高思品课的教学实效,而且可以使学生的心理健康发展。而农村学校一般处于偏远地区,缺乏专业的心理咨询师,这就要求每个工作在农村的思想品德教师要兼好“心理辅导师”的角色,在教学中多加以渗透心理健康的内容。   我所任教的是一所典型的农村学校,学生全部是农村户口。其中“留守学生”占有相当大的比例;也有部分学生父母一方或双方残疾,家庭经济收入匮乏;另外,部分学生家长自身素质不高,教育思想僵化,教育方法简单粗暴。这些主观和客观的原因,造成学

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