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培养小学生数学提问能力之我见
【关键词】 ;
【全文】 教学提问,可以分为教师提问和学生提问两大类,所谓教师提问,是指教师根据教学内容和学生的认知状况,用问题方式提出来,使学生围绕着问题展开思考,具有明显的思维指向性。是以设疑为主要内容;而学生提问,是由学生自己主动提出问题,并在教师的启发、引导下,通过分析、讨论等形式寻找解决问题的途径,是以质疑为出发点,并伴有一定的想象,能够表露学生的思维进程。显然,教师提问与学生提问,有着本质上的区别。 平时我们谈得最多的就是教师的提问,而很少涉及到学生的提问。在教学实践中,教师始终是提问的全权“大使”,学生只是乖乖地回答老师提出的问题,这样做不足以体现学生的主体地位,与开放式教学要求还有相
【全文】 教学提问,可以分为教师提问和学生提问两大类,所谓教师提问,是指教师根据教学内容和学生的认知状况,用问题方式提出来,使学生围绕着问题展开思考,具有明显的思维指向性。是以设疑为主要内容;而学生提问,是由学生自己主动提出问题,并在教师的启发、引导下,通过分析、讨论等形式寻找解决问题的途径,是以质疑为出发点,并伴有一定的想象,能够表露学生的思维进程。显然,教师提问与学生提问,有着本质上的区别。 平时我们谈得最多的就是教师的提问,而很少涉及到学生的提问。在教学实践中,教师始终是提问的全权“大使”,学生只是乖乖地回答老师提出的问题,这样做不足以体现学生的主体地位,与开放式教学要求还有相
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