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浅谈初中物理“探究活动”中如何培养学生的创造性思维

 

【作者】 龙慧彬

【机构】 贵州省松桃县盘信民族中学

【摘要】 初中物理“探究活动”是培养学生创造性思维能力的一项有效性活动。教师要给学生创设一个新近生活,亲近世界的环境,同时在教师的指导下开展形势多样、丰富多彩的实践活动。

【关键词】 物理;探究;培养;思维;

【全文】  【摘 要】 初中物理“探究活动”是培养学生创造性思维能力的一项有效性活动。教师要给学生创设一个新近生活,亲近世界的环境,同时在教师的指导下开展形势多样、丰富多彩的实践活动。   【关键词】 物理;探究;培养;思维   为了适应课改的要求,为了学生可持续发展在物理课程中应增设物理“探究活动”的内容,给学生创设一个亲近生活,亲近世界的环境。在此笔者就初中物理“探究活动”作一初步的探索。   物理“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样,丰富多彩的实践活动,使学生根据自己的兴趣和特长自主选择研究课题,并对活动中的某个问题进行研究,独立地分析问题和解决问题,最终对研究问题有一结

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