【关键词】 ；

【全文】  以新课程理念为依据，对小学识字教学策略进行了尝试与研究。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，利用儿生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。 　　一、创设良好教学氛围，激发学生学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师。”也是促使学生主动参与认知活动的内动机，这种情绪是发展学生思维的巨大动力，是无法取代的好老师。语文教师要巧妙调动学生的学习兴趣，用快乐洋溢的教学法实施教学，让学生成为一种享受，而不是一种负担．例如，在具体教学中，教师可以将生字称之为“生字宝宝”或“生字朋友”让学生在无形中对生字产生一种亲切感，而不是排斥感。这样一来，识字过程就变得轻松容易了，同时也使学生从“要我

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