【关键词】 误区；朗读教学；计划；训练方法 ；

【全文】  　　在当前的高中语文教学实践中，很多时候，我们老师忽视了课堂上学生对课文的朗读，许多语文教师尴尬地发现，在小学初中原本还能大声朗读、大胆表演的学生上了高中竟然越来越不愿开口读书，朗读水平每况愈下。齐读尚能有声，但全体表情木然，倘若某个同学被抽起来朗读，往往声若蚊蝇，结结巴巴，将一段美文读得支离破碎。在教学中不重视朗读，导致校园失去了书声琅琅的景观。把语文课变成了教师讲解的独角戏，令学生感到枯燥无味，语文教学效果亦不近如人意。 　　由于多年来应试教育的盛行，故而高三的唯一目的是争取考得高分，在此目标的驱动下，就认为高三毕业班只要把语文科中的考点弄懂练透就行，高考不考朗读，高

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