【关键词】 幼儿园；教室；环境创设；有效性；

【全文】  　　心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，而获得心理发展的。”瑞吉欧教育也主张“环境是用来教育幼儿的，除了每个班级两位教师之外，环境被认为是班级的第三位教师”。作为幼儿园环境中重要的组成部分——教室环境，对幼儿的发展发挥积极有效的作用。幼儿园教室环境的功能和价值是否得到了充分发挥呢？ 　　一、幼儿园教室环境创设存在的问题 　　(一)忽视教育性 　　陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。当今幼儿园教室环境创设只注重单向作用，过多追求外在形式，忽视了环境在教育中的作用。幼儿园教室环境创设缺乏可持续发展理念，对

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