节点文献
浅谈数学探究性学习
【关键词】 探究性学习;专题研究;
【全文】 课题改革要求我们改变“以课堂为中心以教师为中心,以课本为中心”的单一、被动的接受式学习方式,倡导自主学习,合作学习探究学习。特别是创新精神和实践能力的发展,那么,探究性学习如何开展呢?笔者认为,可以从以下四个方面来进行。 一、创设问题情境,引发探究激情 教育部广西师范大学基础教育课程研究中心罗星凯博士在《探究性学习》一书中指出:“探究性学习是在好奇心驱使下的,以问题为导向的,学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。”由此可见,探究性学习离不开问题。好的问题情境,会引导学生不自觉地投入到解决问题的探究中,能唤醒和激发学生探索和研究的欲望。 1
【全文】 课题改革要求我们改变“以课堂为中心以教师为中心,以课本为中心”的单一、被动的接受式学习方式,倡导自主学习,合作学习探究学习。特别是创新精神和实践能力的发展,那么,探究性学习如何开展呢?笔者认为,可以从以下四个方面来进行。 一、创设问题情境,引发探究激情 教育部广西师范大学基础教育课程研究中心罗星凯博士在《探究性学习》一书中指出:“探究性学习是在好奇心驱使下的,以问题为导向的,学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。”由此可见,探究性学习离不开问题。好的问题情境,会引导学生不自觉地投入到解决问题的探究中,能唤醒和激发学生探索和研究的欲望。 1
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