【关键词】 作业设计；个性化；作业类型；发展独特个性；

【全文】  　　在教学中，作业是教学反馈的主要渠道。作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生对知识的掌握、学习方法与技能的获得、智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动，都可以通过作业或多或少的反映。《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标也作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。笔者对初中语文作业的教学类作业、平时积累类作业、单元专题类作业、学期综合探究类作业、社

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