中国学术文献网络出版总库

节点文献

小组合作学习的有效性研究

 

【作者】 邹景琴

【机构】 湖北省十堰市郧西县城关镇城北初级中学

【摘要】 小组合作学习,是一种重要的教学组织形式,是时代发展的需要,是当今课程改革的需要。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它有力的挑战了教师的“一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主合作的机会。培养了学生的团体合作和竞争意识,发展交往与审美能力。

【关键词】 物理教学;小组合作学习;新课程改革;创造性思维;

【全文】    一、小组合作学习的意义:   1、有利于提高课堂效率   多向交往,除了师生讨论外,允许学生互相学习,这样有利于形成积极的课堂氛围,有利于各类信息的沟通,有利于学生间的互帮互学、相互启发,有利于学生思维的发展。越是人数多的班级,越需要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空,又加强了教学的个别化。因小组的精诚合作,课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落,效率才能全面提高。同时教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流。   2、有利于学生的发展   学生是学习的主体,在民主、开放的教育环境中,学生所焕发的潜能和展现的差异,令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】1193