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浅谈小学体育课的教学语言艺术

 

【作者】 高 洲

【机构】 浙江省浦江县治平中心小学

【摘要】 教学语言是影响教学效果的重要因素之一,由于教学环境、教学要求、教学过程的特殊情况所决定,体育课的教学语言自有其特殊性,本文根据近年来我们的教学实践与理论研究,从体育教学语言的一般性与特殊性等方面做一些探讨。

【关键词】 艺术;教学语言;体育教学;

【全文】     教学语言艺术是体育教师所具备的重要技能之一,教学语言是体育教师向学生进行传授体育理论知识,引导学生掌握技术动作和学习方法,培养学生观察分析、解决问题能力的重要媒介,是保证教师完成教学任务经常使用的重要手段,也是体育教师准确,清晰传递体育知识和信息的重要保证,那么如何在体育课教学过程中运用语言艺术,笔者根据教学实践与文献综述对体育教学语言作以下探讨。   一、体育教学语言的教学性   教学语言是教师在教学过程中传递知识信息的主要载体。因此,各门学科的教学语言都应具有教学性。体育教学语言的教学性就更为突出和明显。体育教学中的理论实践结合得极为紧密。体育课不但要“说”,而且

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