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【全文】  小学生处在一个思想单纯幼稚可爱，对任何事物都好奇，充满着神奇幻想的年龄段，他们学习自觉性本来就差，为了更好的贯穿新课标的思想，提倡素质教育，为了提高学生学习的兴趣，在课堂导入的时候，就更需要花心思，动脑筋。通过多年的教学揣摩，我总结了以下几个导入方法： 　　一、课堂导入故事化 　　自新课改后，除了对教师的综合素质要求更高了以外，在教材的编写方面也做了很大的改动。作为教师我们必须先要熟悉教材，吃透教材。从教材编写上来看，以往的数学教材往往单纯从数学到数学，很少把数学和实际联系起来，而如今的教材，除了从内容上强调了数学与实际以外，还强调了数学与社会，数学与大自然的联系。因此在课前

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