【关键词】 信息技术；创新精神；科学素质；利用资源；

【全文】  　　皮亚杰也曾指出：“一切真理都要学生自己获得，或由学生自己重新发明，至少由他重建，而不是草率地传递给他”。这就表明每个儿童都是一个发现者、探究者，他们的眼中到处是精彩的世界，他们的头脑中有着大胆的猜测。但是，我们应该清楚的认识到：农村小学生独立性强，受束缚少，接触大自然较多，较勇敢，动手能力强，所以我们利用自然资源,拓展教学内容，也就变得得心应手了。因此教师既要选择儿童所熟悉的内容,又要选取能使他们感兴趣,并且激发他们的好奇心、求知欲的切入点，以点带面培养小学生以生活实践为基础的科学创新能力。 　　一、 创设教学情境，诱发学生科学创新兴趣。 　　课堂气氛直接影响学生的学习

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