【关键词】 数学复习；效率；策略；

【全文】  　　为了既能让学生把初中阶段数学知识系统化，又能掌握并灵活运用每个知识点，形成一定的分析问题、解决问题的能力，我们进行了复习方式变革的大胆尝试，加强了复习策略的优化实践研究。 　　一、深化学情分析，增强复习时效 　　现代教学设计理论认为，学情分析是认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学内容，从而优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。 　　初三复习的学情分析不仅是对学生的静态认识，而且应体现出对学生的动态认识；不仅体现在复习教学前，而且应体现在复习教学过程中。教师要根据复习教学的具体情况，及时调整复习过程，突出学生在复习过程中的能动

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