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【全文】  在轰轰烈烈的课程教学改革的今天，我们的语文知识的传授不再是教学的全部。教师要在教学中立足于“为学生的终身学习和发展打基础”的教育理念，关注学生的情感、态度和体验。然而，我镇农村小学教师对新课程精髓掌握得不是很好，甚至对课程改革的理解发生了偏差，这里有必要对我镇农村小学语文教改中存在的问题进行研究，并提出合适的解决策略。 　　1.教学手段单一、呆板 　　目前，官成镇农村小学许多教师仍延续着“一支粉笔、一张嘴，一块黑板”的教学方式，存在着“课标教材一变再变，教学方法一成不变”的状况。我们在随堂听课中发现：课堂大部分老师都犯有为问而问、为答而答、明知故问、为求课堂气氛活跃的“是非问

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