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【全文】  阅读教学是语文教学的重头戏，也是难点。在各类考试中，阅读部分的内容也是分值非常高的一块，而且有日趋加强的势头。如何提高学生的阅读分析能力？成为语文教师非常关注的问题。在众多的教学方法中，窃以为采用情境教学法不失为佳径之一。在这里，我只就语文阅读教学中的情境教育展开一些浅析。 　　（1）创设情境可以激发情绪。“情感总是在特定的氛围中产生的，抓住教材中感染性、陶冶性强的内容，引导学生联系生活经验，展开联想，学生自然能快速进入角色。”使学生产生身临其境之感，情绪在暗示下被唤起，与周围环境产生共鸣，在情不自禁中投入教育教学活动，这种带有情感体验的认知过程更易形成一种和谐积极的课堂气氛。

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