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【全文】  走上教师这个岗位已有五年的时间了。在这五年的班主任工作和任教生涯中，我一直在和不同水平的学生打交道。有些学生天资聪颖，不管学什么都是一点就透；有些学生学习认真刻苦，所讲知识学得比较牢固；有些学生接受新知识比较慢，成绩暂时落后。一般来讲，前两者并不需要教师花费太多的时间辅导，而后者则需要教师花费心思和精力去辅导，去转化。对于学困生的转化，我一直坚信“精诚所至，金石为开”的信念。全面提高班级学生的学习质量，很重要的一条就是要尽力做好学困生的转化工作。几年来的工作实践，让我收获颇多，也取得了可喜的成绩。 　　一、了解学困生家庭背景、学习困难的原因 　　我们班上有这样一类学困生，他们

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