【关键词】 衔接教学；教学问题；建议 ；

【全文】  　　我校是临夏州临夏县的一所乡镇中学，近年来由于周边县市招生政策的改变，我校的生源越来越差，数学的教学质量也有逐年下滑的现象，为此，我校在2010年对新入学的高一学生开展了衔接教学，但这几年的衔接教学效果很不明显。为了摸清原因，从2014年开始，对新入学学生进行了问卷调查，并对数学组教师也进行了问卷调查和教研交流。总结归纳了存在的主要问题，现归纳如下： 　　1、 衔接教学的开展存在盲目性。 　　我校的衔接教学的方式就是购买一套衔接教材，然后在规定时间内上完。这种方式完全忽视了学生的基础及学生需要的知识点，把别的学校的东西强加给我们的学生，虽然有一定的教学效果，但与预期目标相

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