【关键词】 小学语文；阅读教学；体验学习；

【全文】  　　《语文课程标准》指出：“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文课程的基本理念告诉我们，语文具有很强的“体验性”，教师要引导学生积极主动地参与语言实践活动，走进文本的言语深处，“倾听”文本的声音，“触摸”作者的心灵，在人文对话中体验语言文字的博大精深。 　　一、引导学生在入情入境的读书中体验 　　1.默读中融入情感体验。 　　默读具有速度快、不互相影响、保证环境安静、便于更集中思考、易于持久阅读的特点。对一些感情比较含蓄、寓意较为深刻的文章应把重点放在默读训练的指导上。先让学生默读课文，初步从整体上感知课文内容

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