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【全文】  新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题。本人在多年的英语教学实践中对英语课堂教学的有效性有了许多想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。如何打造高效课堂切实需要教师细心雕琢、认真准备才行。       　　在进行英语课堂教学时,笔者注意以下问题的处理:

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