【关键词】 朗读；对策；教学有效性；

【全文】  　　英国语言学家帕特里奇（Patrich）说过：世界上没有人一生出来就会说话，只有在后天练习说话多了，才会有口语交往的能力。所以英语教学中要注重朗读，促进英语教学的有效性。 　　一、理解朗读 　　作为语言输入的主要手段，朗读是学生获取知识和信息最常用的方法和最基本的途径。在朗读的过程中，学生通过联想、思维、理解和记忆等方式对信息进行分析、筛选和创造，使之更加鲜活，更富有意义。传统的教学模式过于重视朗读的地位，但朗读形式单一贫乏，“领读齐读”成为朗读的代名词。这便使朗读成为传统教学的标志，也因此出现现代教学模式中存在“注重形式，忽视朗读”的现象。其实朗读并不是单一的“领读

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