【关键词】 情感；态度；价值观；

【全文】  　　美国心理学家特尔曼说过：“智力与成材具有重要相关，但不具有完全相关性”“性格品质与成材具有密切相关”。情感、态度与价值观作为一个人对待客观世界、科学事物的基本看法和倾向，对他的学习、工作、研究等活动具有很强的导向、制约作用。所以，在小学数学教学中对学生情感、态度与价值观的培养必不可少。 　　一、深入研究，调动学生学习的积极性 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。”兴趣是学习的催化剂，能促使学生迸发强烈的求知欲，学生学习的兴趣越浓，越有利于取得良好的学习效果。教学实践证明：学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，就会积极愉快地参与学习活动，乐此不疲。但是，小学生的兴趣往往不稳定

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