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对当前小学传统文化教育的重新思考

 

【作者】 薛风森

【机构】 山东省胶州市九龙小学

【摘要】 教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”,并分别规定了小学低年级、小学高年级、初中阶段、高中阶段、大学阶段的教育内容。中小学是传统文化教育的主阵地。

【关键词】 小学;传统文化教育;教材;

【全文】    我国传统文化极富哲理与文学精华,是古圣前贤留给子孙后代的一份珍贵财富。中华文明为何能屹立在世界的前沿时隔几千年仍然璀璨夺目而光辉不朽?就是因为中华民族独具的领先世界的道德文明和生命文化!就是因为中华文化揭示了事物的本质和宇宙自然规律!就是因为中华文化是圆融和谐的文化!投射到个人身上,就是有内涵,学识渊博、通晓古今、具有洞察力;就是上善若水,把握大道,能圆融和谐一切;就是极其闪光的人格魅力,一身正气,具有凝聚力。其中,经过千百年锤炼与洗礼的蒙学教材,语言相袭,血脉相承,以其显著的教育功效与广泛持久的影响力,成为蒙养教育的经典教材。如《弟子规》、《三字经》已有近千年历史,涵盖了

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