【关键词】 农村；初中英语教师；案例；研究；

【全文】  　　提升教师专业水平，促进教育教学的有效发展，是提升教育教学质量的最佳途径。随着新课程改革征程的纵深推进，教师的专业水平有了质的转变与提升，教师的观念、行为和课堂教学面貌发生了根本性的变化。作为教育工作者的我们，为什么要这样去教学，但无论怎样去操作还留给我们很大的探讨空间，所以就需要案例分析，对课堂上生成性现象和资源进行探讨，对教师的行为进行研究。以前，我们实行的是简单的听课评课模式，教师在听课时要关注课堂教学的各个方面，结果反而忽略了很多重要的教学内容，教师在评课时只能依靠大致的印象泛泛而谈。这样的评课既缺少详尽的事实依据，又难以突破重点，因此，无论是对听课教师还是对授课教师

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