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健全学生人格,提升教师魅力——“以‘供给侧改革’思维推动教育发展”的一些思考

 

【作者】 叶 芬

【机构】 江苏省靖江高级中学

【摘要】 在如今的政治课堂教学中,必须坚持贯彻“供给侧改革”方针,努力提高教育供给端的质量、效率和创新性,尊重和贴近学生的消费习惯,满足学生个性发展的需要;努力改善教育供给结构,形成丰富、多元、可选择的新供给侧结构,实现教育改革从“需求侧的拉动”到“供给侧的推动”的根本转变。

【关键词】 教师;提升魅力;学生;健全人格;

【全文】    教育领域的供给侧改革,一方面是提高教育供给端的质量、效率和创新性,使其更贴近学生的消费需求和消费习惯,做到既能满足学生个性发展的需要,又能对准未来社会的需求。在教育领域得到一些启示:打破教师包揽讲课的一统格局,让学生真正成为尊重人的个性与自由,弘扬个体个性、着眼个体价值。。在人格上真正体现出平等地位。作为一线教师,在课堂形成民主和谐氛围,学生有用武之地,能对教材观点、内容提出质疑,进行探究,发表各自看法。教学中,教师通过对上述栏目的科学运用,启迪学生思维、培养学生的创新思维能力。知识经济的当代社会,教育培养的是具有创新精神的人才,以及人格健全的新一代人才为中终极目标。  

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